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Actualités
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FÉVRIER 2019
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L'ENCYCLOPÉDIE DE REM KOOLHAAS
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FRANÇOIS CHASLIN RÈGLE SES COMPTES
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BUREAUX MOBILES
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ÉTRANGER
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CONFÉRENCES ET COLLOQUES
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7e TROPHÉE BÉTON ÉCOLES
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LE TROPHÉE BÉTON ÉCOLES
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“ La diversité des situations explorées par le Trophée béton révèle l'importance donnée aux questions de développement, de renouvellement, de création ou de valorisation de l'architecture et du patrimoine. ”
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“ Sachant que le propre de l'architecte est de révéler le potentiel d'un lieu, les lauréats n'hésitent pas à prendre le risque de débusquer les sujets de demain. ”
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ALINE COUSOT ET ENZO SESSINI - LES SOUS-SOLS DE LA PLACE D'ITALIE, PARIS
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SABINE FREMIOT - LA TOUR CARRÉE, FRANCFORT
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ARTHUR BILA, CÉSAR DELEBARRE-DEBAY, THIBAULT DESCHATRE, PIERRE IDE - LE PARC DES TERRILS, LIÈGE
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STEVE MEYER / BLACKFRIARS, - PÔLE D'ÉCHANGES MULTIMODAL, LONDRES
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SIMON MARTIN - RESTRUCTURATION DE SILOS, MOUY
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MUSÉE D'HISTOIRE NATURELLE, NANCY
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PÔLE UNIVERSITAIRE EN BORD DE LOIRE, NANTES
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SCÈNE MUSICALE ET ESPACES PUBLICS, LIÈGE
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VALORISATION D'UN SITE CHANGEANT, VENDÉE
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LOGEMENTS À PATIO SUPERPOSÉS, CASABLANCA
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« Dans cette édition du Trophée béton Écoles, la qualité des rendus graphiques, l'iconographie et l'attention portée à l'utilisation durable du matériau béton valent d'être soulignées. »
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« En 2019, les étudiants en architecture de premier et second cycle seront invités à candidater au Trophée béton Écoles Studio. »
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REMISE DES PRIX DU 7 TROPHÉE BÉTON ÉCOLES
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JOE KESROUANI : LES OMBRES ET LUMIÈRES DE BEYROUTH
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LOI MOP : VOTÉE, CONTESTÉE, COUTURÉE MAIS VIVANTE
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LA TOUR PLEYEL DÉSHABILLÉE ET DÉSAMIANTÉE
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PRÉCISIONS
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LA MAISON DELCOURT DE NEUTRA EST À VENDRE
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LE PAVILLON FRANÇAIS DE LA TRIENNALE DE MILAN
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UN BÉGUINAGE PRIMÉ DANS LES HAUTS-DE-FRANCE
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RÉALISATIONS
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169 LOGEMENTS EN ACCESSION
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DROIT DE L'HOMME
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PAVILLON D'ACCUEIL
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BUREAUX
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FÉVRIER 2019
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GROUPES SCOLAIRES
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L'ARCHITECTURE SCOLAIRE AU DÉFI DU NUMÉRIQUE ET DES PÉDAGOGIES NOUVELLES
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ÉCOLE PARTICIPATIVE
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ÉCOLE ÉVOLUTIVE
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GPP ARKITEKTER - ÉCOLE HYGIÉNISTE
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ÉCOLE PARTAGÉE
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« Un équipement qui doit participer pleinement à la vie du quartier, en répondant à des besoins externes »
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« La dimension environnementale du bâtiment pourrait s'inscrire dans un projet éducatif in situ »
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« Le souhait de pédagogies dites "nouvelles" et celui de préservation de l'école républicaine coexistent dans la même demande »
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MONACO ET LUCCICHENTI
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BJARKE INGELS (BIG)
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