Dans les archives d'AMC: 1978, le Bauhaus, la théorie et la pratique
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En novembre 1967 sortait le premier numéro d’AMC, conçu comme une revue d’idées et de débats, destinée à dépoussiérer un vieux «bulletin», celui de la Société des architectes diplômés par le gouvernement (SADG). C'est le début d'une aventure intellectuelle et constructive de plus de cinquante années, dans laquelle s'est plongé le sociologue Jean-Louis Violeau, à l'occasion de la publication d'un numéro anniversaire ponctué des bonnes feuilles qui ont marqué l'histoire d'AMC.
AMC n°45-printemps 1978: l'architecte, militant communiste et enseignant Claude Schnaidt s'interroge sur les évolutions de l'idéologie pédagogique du Bauhaus, l'école fondée en 1919 par Walter Gropius. Alors que le mythique établissement fête cette année son centenaire, relire les intentions portées par ses directeurs successifs éclaire une histoire plus complexe qu'il n'y paraît, où la place de l'enseignement de la théorie face à celui de la pratique n'était pas une évidence. De l'exaltation du travail manuel et des valeurs de l'artisanat pour faire de l'élève un membre responsable de l'industrie portée par Gropius, qui vantait une approche directe, sensible et intuitive de la réalité ; à la volonté de donner un contenu concret à l'enseignement du Bauhaus promue par Hannes Meyer, désireux de former des "travailleurs intellectuels" par l'intégration au programme de disciplines théoriques, socioéconomiques, psychologiques, scientifiques et techniques ; la manière de concilier l'action et la pensée, le faire et le savoir-faire, a fait débat au Bauhaus. Autant de questions qui préoccupent encore au quotidien les écoles d'architecture contemporaines.