"Prétendre à une réelle continuité pédagogique pendant ce confinement reviendrait à admettre que nous n’avons plus besoin d’école physique, ce qui aurait des conséquences désastreuses". Dans une lettre adressée à l'ensemble des enseignants de leur établissement, des étudiants de l'école d'architecture de Paris-Malaquais rappellent que, malgré les bonnes volontés et les outils numériques à disposition pour "poursuivre l'activité", la situation exceptionnelle que connaissent les établissements d'enseignement supérieur face à la pandémie, exacerbe les inégalités matérielles et les disparités sociales entre les étudiants. Et elle impose de repenser en profondeur les manières d'enseigner et d'évaluer.
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L'école d'architecture à l'heure du confinement: point de vue d'étudiants
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